Publications (33) KARMELE PEREZ LIZARRALDE publications

2022

  1. Formación reflexiva del profesorado, clave para la innovación educativa.

    Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea

2021

  1. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultateko transferentzia markoa

    Jakingarriak, Núm. 79, pp. 12-17

  2. Ikasleen hizkuntza erabileraren eta kalitatean eragiteko elkarrekintza didaktikoa ardatz

    Jakingarriak, Núm. 79, pp. 26-33

  3. Irakasleen prestakuntza gogoetatsua, hezkuntza berritzeko giltza

    Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea

2020

  1. Background and perspective of compulsory secondary education teachers when working in the school language in their disciplinary areas

    Teachers' Perspectives, Practices and Challenges in Multilingual Education (Peter Lang AG), pp. 37-62

  2. Ikasleen euskara etxealdiaren ondoren, kezkatik aukeretara

    Administrazioa euskaraz, Núm. 110, pp. 19-19

2019

  1. La desventaja socio-económica y cultural de las familias en Educación Infantil

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 8, Núm. 1, pp. 59-67

2018

  1. Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 9-13

  2. Ikastetxeko hizkuntza-proiektua, hautuak egiteko eta ikastetxea eraldatzeko aukera

    Jakingarriak, Núm. 77, pp. 56-59

2017

  1. Adi proiektua: Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?

    Jakingarriak, Núm. 76, pp. 60-63

2016

  1. Universidad y escuela trabajando conjuntamente en la didáctica de la lengua oral: análisis de los diarios sobre las actividades del aula

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos

2015

  1. Unibertsitatea eta eskola elkarrekin ahozko hizkuntzaren didaktika lantzen:: egunkarien erabilera etengabeko prestakuntzan

    Bat: Soziolinguistika aldizkaria, Núm. 96, pp. 29-43

2013

  1. El reto del plurilingüismo aditivo: una planificación lingüística en los estudios de grado de Educación Infantil y Educación Primaria

    Enseñar (lenguas) en contextos multilingües (Bilbao : Universidad del País Vasco, 2013), pp. 315-332

2012

  1. Alderdi emozionala ahozko hizkuntzaren eta matematikaren ikas-irakaskuntzan: irakasleen estrategia enpatikoen azterketa

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 24, Núm. 1, pp. 81-117

  2. Análisis de las estrategias empáticas de una maestra de Educación infantil en el marco de la enseñanza-aprendizaje de la lengua oral

    Empiricism and analytical tools for 21 Century applied linguistics: selected papers from the XXIX International Conference of the Spanish Association of Applied Linguistics (AESLA) [Salamanca, 4-6 May 2011]

  3. Irakaslearen profil profesionalaren definizioa eta testuinguratzea HUHEZI-n

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 24, Núm. 1, pp. 151-167

  4. Jendaurreko ahozko aurkezpenen lanketa Unibertsitatean Sekuentzia Didaktiko eta praktika gogoetatsuaren bidez

    Ikastaria: cuadernos de educación, Núm. 18, pp. 195-219

2011

  1. Interacción en el aula: lengua oral de los alumnos y mediación de la maestra: Explicar las reglas de juego en una escuela de educación primaria

    AICLE-CLIL-EMILE, educació plurilingüe: experiencias, research & politíques (Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions), pp. 139-149

2010

  1. Bases lingüísticas para la comprensión de los enunciados matemáticos en la Educación Primaria en contextos multilingües

    Modos y formas de la comunicación humana

  2. Definición y contextualización del perfil profesional del maestro en Huezi (Mondragon Unibertsitatea)

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 13, Núm. 4, pp. 169-180