Nerea Alzola Maiztegi-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (14)

2022

  1. Percepción de las familias sobre la diversidad socioeconómica y de origen en su centro escolar. Un estudio cualitativo

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 1, pp. 89-105

2021

  1. Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoa: diálogo con las familias

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 39, Núm. 1, pp. 327-348

2019

  1. La desventaja socio-económica y cultural de las familias en Educación Infantil

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 8, Núm. 1, pp. 59-67

2018

  1. Eibarko Arrateko Andra Mari: Aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 29-35

2017

  1. Adi proiektua: Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?

    Jakingarriak, Núm. 76, pp. 60-63

  2. Euskarazko haur-literatura eta kulturartekotasuna

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 100, pp. 113-136

2014

  1. La formación de maestros, desde una vocación cooperativa

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 445, pp. 82-85

2012

  1. Innovación curricular en los grados de maestro en la Facultad HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea): la materia Educación Intercultural y Educación en Valores

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 10, Núm. 3

  2. Irakaslearen profil profesionalaren definizioa eta testuinguratzea HUHEZI-n

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 24, Núm. 1, pp. 151-167

  3. Kulturarteko Hezkuntza unibertsitatean: "immigrazioaren fenomenoa eta egokitze-prozesua" Sekuentzia Didaktikoa

    Ikastaria: cuadernos de educación, Núm. 18, pp. 221-237

  4. Magisteritza ikasleen pentsamendua immigrazioari eta immigranteei buruz

    Eusko Ikaskuntzaren XVII. Kongresua: Gasteiz, 2009. Gizarte aurrerapen iraunkorrerako berrikuntza (Sociedad de Estudios Vascos = Eusko Ikaskuntza), pp. 847-867

2010

  1. Creencias y representaciones del profesorado en activo y delalumnado de magisterio en torno a la inmigración y laescolarización del alumnado inmigrante

    La formación de los docentes y el curriculum escolar: La atención a la diversidad y formación para la convivencia (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 321-336

  2. Definición y contextualización del perfil profesional del maestro en Huezi (Mondragon Unibertsitatea)

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 13, Núm. 4, pp. 169-180

  3. El pensamiento del alumnado de magisterio sobre la inmigración y los inmigrantes

    Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado: REIFOP, Vol. 13, Núm. 4, pp. 95-112