Diversidad de origen y socioeconómica en una escuela de Gipuzkoadiálogo con las familias

  1. Nerea Alzola Maiztegi 1
  2. Marta Quintas Quintas 1
  3. Nekane Arratibel Insausti 1
  4. Amelia Barquín López 1
  1. 1 Universidad Mondragón, España
Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X 1699-2105

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: La investigación universitaria en centros y programas latinoamericanos de escritura académica

Volumen: 39

Número: 1

Páginas: 327-348

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/EDUCATIO.469321 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

El artículo presenta una investigación realizada en una escuela de Gipuzkoa con alta diversidad socioeconómica, de origen y lingüística. Sus objetivos han sido describir, analizar e interpretar las percepciones de las familias sobre dicha diversidad en su propio centro. Se han realizado entrevistas semiestructuradas a familias de distinto origen y analizado los datos mediante el análisis de contenido. Sus voces permiten conocer algunos retos importantes en las relaciones entre las familias y en la calidad educativa de la escuela. Se concluye que el diálogo, el mutuo conocimiento y la educación ética son temas pendientes en la escuela y la sociedad.

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