Debate soziozientifikoa herritar kritikoa formatzeko lanabesSekuentzia Didaktiko baten proposamena

  1. Sainz Osinaga, Matilde
  2. Garro Larrañaga, Eneritz
  3. Ozaeta Elorza, Arantzazu
  4. Azpeitia Eizagirre, Agurtzane
  5. Alonso Amezua, Idurre
Revue:
Ikastaria: cuadernos de educación

ISSN: 0213-3636 2255-1069

Année de publication: 2012

Titre de la publication: Sekuentzia didaktikoak eta hizkuntzen curriculuma: teoria eta praktika

Número: 18

Pages: 153-178

Type: Article

D'autres publications dans: Ikastaria: cuadernos de educación

Résumé

Artikuluak debate soziozientifikoa du erdigunea, eskolak herritar kritikoaren eraikuntzan duen egitekoa bideratzeko tresnetako bat. Debate mota horretan artikulatzen dira �sozialki bizirik� dauden galderak, eta horrek bidea ematen du mundu zientifikoaren, mundu sozialaren eta hizkuntzaren (debatearen eta argudiatzearen) uztartzeko, horietan baititu abiaburuak eta helburuak. Hezkuntza txertatzeko premia justifikatu ez ezik, sekuentzia didaktiko baten proposamena egiten da Lehen Hezkuntzako 6.mailako ikasleriari begira.