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  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
Dirigida por:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Director/a
  2. Iñaki Larrea Hermida Codirector

Universidad de defensa: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 04 de diciembre de 2012

Tribunal:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui Presidente/a
  2. Begoña Pedrosa Lobato Secretaria
  3. Do Coyle Vocal
  4. David Lasagabaster Herrarte Vocal
  5. Llorenç Comajoan Colomé Vocal
Departamento:
  1. 3HUHEZI Innovación educativa

Tipo: Tesis

Teseo: 336654 DIALNET

Resumen

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.