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  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
Zuzendaria:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Zuzendaria
  2. Iñaki Larrea Hermida Zuzendarikidea

Defentsa unibertsitatea: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 2012(e)ko abendua-(a)k 04

Epaimahaia:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui Presidentea
  2. Begoña Pedrosa Lobato Idazkaria
  3. Do Coyle Kidea
  4. David Lasagabaster Herrarte Kidea
  5. Llorenç Comajoan Colomé Kidea
Saila:
  1. 3HUHEZI Innovación educativa

Mota: Tesia

Teseo: 336654 DIALNET

Laburpena

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.