Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako clil-poi testuinguruetan. Jarreren eragina

  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
Supervised by:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Director
  2. Iñaki Larrea Hermida Co-director

Defence university: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 04 December 2012

Committee:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui Chair
  2. Begoña Pedrosa Lobato Secretary
  3. Do Coyle Committee member
  4. David Lasagabaster Herrarte Committee member
  5. Llorenç Comajoan Colomé Committee member
Department:
  1. 3HUHEZI Educational innovation

Type: Thesis

Teseo: 336654 DIALNET lock_openeBiltegia editor

Abstract

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.