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  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
unter der Leitung von:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Doktorvater/Doktormutter
  2. Iñaki Larrea Hermida Co-Doktorvater

Universität der Verteidigung: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 04 von Dezember von 2012

Gericht:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui Präsident/in
  2. Begoña Pedrosa Lobato Sekretärin
  3. Do Coyle Vocal
  4. David Lasagabaster Herrarte Vocal
  5. Llorenç Comajoan Colomé Vocal
Fachbereiche:
  1. 3HUHEZI Innovación educativa

Art: Dissertation

Teseo: 336654 DIALNET

Zusammenfassung

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.