Wikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako clil-poi testuinguruetan. Jarreren eragina

  1. Ipiña Larrañaga, Nagore
Dirigée par:
  1. María Pilar Sagasta Errasti Directeur/trice
  2. Iñaki Larrea Hermida Co-directeur

Université de défendre: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 04 décembre 2012

Jury:
  1. Miren Jasone Cenoz Iragui President
  2. Begoña Pedrosa Lobato Secrétaire
  3. Do Coyle Rapporteur
  4. David Lasagabaster Herrarte Rapporteur
  5. Llorenç Comajoan Colomé Rapporteur
Département:
  1. 3HUHEZI Innovación educativa

Type: Thèses

Teseo: 336654 DIALNET

Résumé

El objetivo del presente estudio es analizar los factores contextuales que influyen en el desarrollo de la competencia escrita colaborativa de alumnos universitarios inmersos en un contexto CLIL-ABP, partiendo de los principales cambios promovidos por la Sociedad del Conocimiento y su impacto en educación. El estudio ofrece datos cuantitativos y cualitativos sobre la influencia de las actitudes hacia el inglés y la TIC en la competencia escrita colaborativa, así como datos explorativos sobre la influencia de algunos aspectos relacionados con el tutor en la competencia escrita colaborativa.