3 Faculty of Humanities and Education Sciences (HUHEZI)

2018

1. "Iritzi bilketa": euskara batuaren ekarpenak eta erronkak

   Jakin, Núm. 225, pp. 65-110

2. Adolescentes, administración pública y redes sociales: Estudio exploratorio de los hábitos de comunicación de los adolescentes

   EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

3. Análisis de la utilización del recomendador de Moodle como base para la personalización del aprendizaje virtual en educación superior

   EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

4. Análisis del ambiente innovador de aprendizaje en el Grado Universitario de Leinn

   Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME

5. Aportación de las cooperativas a los retos del tejido productivo vasco

   Mondragon Unibertsitatea

6. Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria

   Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 717-730

7. Aprendizaje basado en retos:: vivencias de profesores y alumnos de comunicación audiovisual de Mondragon Unibertsitatea.

   Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 107-120

8. Art(e/i)kulazioa: iragan-orainaldiko narratiba aktiboen eraikuntza, praxi artistikoaren disziplinartekotasunetik abiatuta

   Ausart aldizkaria: arte ikerkuntzarako aldizkaria = journal for research in art = revista para la investigación en arte, Vol. 6, Núm. 1, pp. 55-71

9. Barne-komunikazioa kooperatibetan: entzunak sentitzen dira langileak? Kasu-azterketa MONDRAGONen

   Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 107, pp. 53-74

10. Baserriari hitza ematea. Baserriaren patrimonializazio prozesu tradizionalaren desegituraketa, "Sagardotegia omen zan arte-proiektuaren bitartez

    El patrimonio cultural en las sociedades líquidas (Servicio de Publicaciones), pp. 163-190

11. Capítulo VIII. La innovación educativa desde un escenario intercreativo de enseñanza- aprendizaje

    Innovación y esfuerzo investigador en la educación mediática contemporánea (Egregius), pp. 131-147

12. Creatividad y Design Thinking en los TFG de un Grado en Comunicación Audiovisual

    Comunicación: revista Internacional de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Estudios Culturales, Núm. 16, pp. 1-18

13. Curriculumaren euskal dimentsioa langai irakasle ikasketetan

    Jakingarriak, Núm. 77, pp. 22-27

14. Debako Euskararen Historia Sozialaren Lanketa Herritarren Nortasungintzan

    Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (Delta Publicaciones), pp. 301-312

15. Debako euskararen historia soziala ikertzen

    Jakingarriak, Núm. 77, pp. 28-33

16. Deseo de decir

    Ausart aldizkaria: arte ikerkuntzarako aldizkaria = journal for research in art = revista para la investigación en arte, Vol. 6, Núm. 1, pp. 31-41

17. Eassessment (online eta blended testuinguruetan ebaluazioa): joerak, ereduak eta ebaluazio estrategia aurreratuak

    Teknologia berriak eta gaur egungo Hezkuntza joerak (Servicio Editorial = Argitalpen Zerbitzua), pp. 15-29

18. Eibarko Arrateko Andra Mari: Aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 29-35

19. Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 9-13

20. El aprendizaje servicio, interculturalidad y justicia social: experiencias disruptivas y transformadoras con futuras maestras de Educación Infantil y Primaria

    Qurriculum: Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, Núm. 31, pp. 97-118