Articles (11) Publicacions en què ha participat algun/a investigador/a

2011

  1. Adaptación y validación de la MSLSS de satisfacción vital multidimensional con una muestra de adolescentes

    International Journal of Social Psychology, Revista de Psicología Social, Vol. 26, Núm. 3, pp. 309-323

  2. Análisis de las competencias digitales de los estudiantes de tres títulos de grado de Mondragon Unibertsitatea.

    Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 36

  3. ETA buruan duten enuntziatu parentetikoak Koldo Mitxelenaren rosan

    Gogoa: Euskal Herriko Unibersitateko hizkuntza, ezagutza, komunikazio eta ekintzari buruzko aldizkaria, Vol. 11, Núm. 2, pp. 95-120

  4. Egungo norabide batzuk eta hizkuntzen ikuspegi ekologikoa

    Bat: Soziolinguistika aldizkaria, Núm. 81, pp. 123-142

  5. Koldo Mitxelenak bere diskurtsoan estrategikoki integratzen ditu enuntziatu parentetikoak

    Euskera ikerketa aldizkaria: Revista de Investigación de la Real Academia de la Lengua Vasca, Vol. 56, Núm. 3, pp. 791-832

  6. La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria

    Education in the knowledge society (EKS), Vol. 12, Núm. 3, pp. 8-40

  7. Leintz bailarako nerabeak eta ikus-entzunezko edukien kontsumoa, digitalizazioaren garaian

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 78, pp. 31-49

  8. MacArthur-Bates Communicatives Development Inventories tresnaren bertsio laburren egokitzapena euskarara

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 79, pp. 49-73

  9. Pistes pour une formation des enseignants à la didactique de l'oral du Basque, langue minorée, en contexte d'immersion

    Cahiers de Linguistique, Vol. 37, Núm. 2, pp. 137-150

  10. The influence of child-directed speech in early trilingualism

    International Journal of Multilingualism, Vol. 8, Núm. 1, pp. 42-62

  11. Zer dakite DBHko ikasleek gramatikaz?: subjektua eta nor/nork eztabaidan. Kasu azterketa

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 23, Núm. 1, pp. 119-140