Literaturaren ikas-irakaskuntzan aurrera egiteko album ilustratuek eta ikasgelako elkarrekintzek eskaintzen ditutzten aukerak
- Galarraga Arrizabalaga, Haizea
- Idurre Alonso Amezua Director
- Ur Apalategi Idirin Co-director
Universidade de defensa: Mondragon Unibertsitatea
Fecha de defensa: 09 de outubro de 2018
- Jon Kortazar Uriarte Presidente/a
- Uri Ruiz Bikandi Secretario/a
- Karmele Perez Lizarralde Secretaria
Tipo: Tese
Resumo
lkerlan honek Uteraturaren ikas-irakaskuntza prozesua sakon ulertzea du helburu, zehazki, Jiteratur genero bat, album ilustratua, ikasgelan Jantzen denean. Bertan sortzen diren elkarrekintza didaktikoak aztertuz, besteak beste, ezagutza literarioak elkarrekin nola eraikitzen diren ulertu nahi du, gaitasun literarioan aurrera egiteko eta hezkuntza literañora hurbiltzeko emankorrak izan daitezkeen ereduak ezagutzeko, bai elkarrekintzañ berari dagokionez eta bai generoari eta literatur atorrari dagokionez ere. Horretarako, Arizmendi tkastolalm kide diren Añmazubi eta Almen zentroetako Leñen Hezkuntzako bigarren zikloko irakasleekin prestakuntza-prozesu bat martxan jani eta hura ikertu egin da, prestakuntza ikertua eginez, hau da, ikerk.eta eta prestakuntza uztartuz. Pmzesu horren baitan jaso dira aztertutako datuak, ikasgelako datuak zein prestakuntzakoak batuz eta aztertuz.