Literaturaren ikas-irakaskuntzan aurrera egiteko album ilustratuek eta ikasgelako elkarrekintzek eskaintzen ditutzten aukerak

  1. Galarraga Arrizabalaga, Haizea
Dirigée par:
  1. Idurre Alonso Amezua Directrice
  2. Ur Apalategi Idirin Co-directeur/trice

Université de défendre: Mondragon Unibertsitatea

Fecha de defensa: 09 octobre 2018

Jury:
  1. Jon Kortazar Uriarte President
  2. Uri Ruiz Bikandi Secrétaire
  3. Karmele Perez Lizarralde Secrétaire
Département:
  1. 3HUHEZI Innovación educativa

Type: Thèses

Teseo: 576599 DIALNET lock_openeBiltegia editor

Résumé

lkerlan honek Uteraturaren ikas-irakaskuntza prozesua sakon ulertzea du helburu, zehazki, Jiteratur genero bat, album ilustratua, ikasgelan Jantzen denean. Bertan sortzen diren elkarrekintza didaktikoak aztertuz, besteak beste, ezagutza literarioak elkarrekin nola eraikitzen diren ulertu nahi du, gaitasun literarioan aurrera egiteko eta hezkuntza literañora hurbiltzeko emankorrak izan daitezkeen ereduak ezagutzeko, bai elkarrekintzañ berari dagokionez eta bai generoari eta literatur atorrari dagokionez ere. Horretarako, Arizmendi tkastolalm kide diren Añmazubi eta Almen zentroetako Leñen Hezkuntzako bigarren zikloko irakasleekin prestakuntza-prozesu bat martxan jani eta hura ikertu egin da, prestakuntza­ ikertua eginez, hau da, ikerk.eta eta prestakuntza uztartuz. Pmzesu horren baitan jaso dira aztertutako datuak, ikasgelako datuak zein prestakuntzakoak batuz eta aztertuz.