Publicacións (16) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a

2019

  1. Búsqueda, evaluación y selección de información digital en un aula de secundaria: Tensiones entre la práctica y el discurso del profesorado y el alumnado

    Digital Education Review, Núm. 36, pp. 36-50

  2. Communicative acts used by emergent trilingual pupils in english classrooms in the basque autonomous community

    Languages, Vol. 4, Núm. 3

  3. DBHko ikasleen iritzi-testuetako gaitasun diskurtsiboak langai

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 109, pp. 49-73

  4. Digitalizazioak hezkuntza gradu berrietan proposatzen dizkigun erronkak

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 54-58

  5. Hezkuntza pertsonalizatua: helduko den erronka bati markoa jartzeko aukera

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 50-53

  6. Indicadores necesarios para diseñar un dashboard desde la perspectiva de los profesores: un estudio cualitativo

    Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 80, Núm. 1, pp. 157-166

  7. Indicators needed to design a student dashboard from lecturers' perspectives: a qualitative study

    5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON HIGHER EDUCATION ADVANCES (HEAD'19)

  8. Indicators needed to design a student dashboard from lecturers’ perspectives: a qualitative study

    5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19)

  9. La desventaja socio-económica y cultural de las familias en Educación Infantil

    RELAdEI: revista latinoamericana de educación infantil, Vol. 8, Núm. 1, pp. 59-67

  10. La lectura digital en un aula de Secundaria: Prácticas reales y dificultades del alumnado

    Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 55, pp. 99-116

  11. Learning to teach through video playback: student teachers confronting their own practice

    Reflective Practice, Vol. 20, Núm. 1, pp. 13-26

  12. Manifestu digitala

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 12-15

  13. Task modality and pair formation method: Their impact on patterns of interaction and LREs among EFL primary school children

    System, Vol. 80, pp. 165-175

  14. Teachers’ perceptions about the use of the Learning ePortfolio as learning and assessment tool in Mondragon Unibertsitatea

    5th International Conference on Higher Education Advances (HEAd' 19)

  15. The impact of bilingualism on executive functions and working memory in young adults

    PLoS ONE, Vol. 14, Núm. 2

  16. Unibertsitatearen digitalizazio estrategia

    Jakingarriak, Núm. 78, pp. 16-19