Artikel (18) Publikationen, an denen Forscher/innen teilgenommen haben

2014

  1. Bigarren mailako puntuazio-marken azterketa: Koldo Mitxelenaren liburu- eta zinema-kritiketako enuntziatu parentetikoen muga grafikoak

    Senez: itzulpen aldizkaria, Núm. 45, pp. 169-188

  2. Double object constructions in L3 English: an exploratory study of morphological and semantic constraints

    IJES: international journal of English studies, Vol. 14, Núm. 2, pp. 1-20

  3. Ferritin light-chain subunits: Key elements for the electron transfer across the protein cage

    Chemical Communications, Vol. 50, Núm. 97, pp. 15358-15361

  4. Guztion partaidetzarako baldintza eta aukera errealak jomugan

    Jakin, Núm. 203, pp. 81-92

  5. Haur euskaldunen komunikazio-garapena neurtzen 30-50 hilabete bitartean: MacArthur-Bates CDI-III tresnaren euskal bertsioa

    Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 88, pp. 33-72

  6. Ikastetxeetako kanpo espazioen kalitatea Haur Hezkuntzan

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 26, Núm. 2, pp. 59-76

  7. Is there a bilingual advantage in the ANT task? Evidence from children

    Frontiers in Psychology, Vol. 5, Núm. MAY

  8. Komun bereiziak neskentzat eta mutilentzat, ala ez?: eskola, generoa eta arkitektura

    hik hasi: euskal heziketarako aldizkaria, Núm. 187, pp. 32-35

  9. La formación de maestros, desde una vocación cooperativa

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 445, pp. 82-85

  10. Las redes sociales: un espacio más para la educación superior

    fisioGlía: revista de divulgación en Fisioterapia, Vol. 1, Núm. 2, pp. 36-38

  11. Los derechos de los lectores

    Trama & texturas, Núm. 24, pp. 15-17

  12. Semi-artificial and bioactive ferroxidase with nanoparticles as the active sites

    Chemical Communications, Vol. 50, Núm. 59, pp. 8021-8023

  13. Speech forms in self-confrontation training interview

    ACTIVITES-REVUE ELECTRONIQUE, Vol. 11, Núm. 2, pp. 112-128

  14. The inhibitory advantage in bilingual children revisited: Myth or reality?

    Experimental Psychology, Vol. 61, Núm. 3, pp. 234-251

  15. Tuning, inhibiting and restoring the enzyme mimetic activities of Pt–apoferritin

    Chemical Communications, Vol. 50, Núm. 6, pp. 701-703

  16. Universidad y transformación social

    Revista de Sociología de la Educación-RASE, Vol. 7, Núm. 3

  17. Vàters separats per a nenes i nens?: escola, gènere i arquitectura

    Guix: Elements d'acció educativa, Núm. 409, pp. 37-40

  18. ¿Váteres separados para niñas y niños?. Escuela, género y arquitectura

    Aula de innovación educativa, Núm. 236, pp. 37-40