ALEXANDER BARANDIARAN ARTEAGA-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (23)

2023

  1. ¿Qué presencia tienen en el aula de educación infantil los elementos de la formación en psicomotricidad?

    Aula de infantil, Núm. 119, pp. 25-29

2021

  1. La evaluación en educación infantil

    Graó

2019

  1. Children’s social play and affordance availability in preschool outdoor environments

    European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 27, Núm. 2, pp. 185-194

  2. Improving the quality of preschool outdoor environments: getting children involved

    European Early Childhood Education Research Journal, Vol. 27, Núm. 3, pp. 385-396

  3. L'avaluació en educació infantil.: Un canvi de paradigma

    Infància: educar de 0 a 6 anys, Núm. 227, pp. 6-9

  4. La evaluación en Educación Infantil: un cambio de paradigma

    Infancia: educar de 0 a 6 años, Núm. 175, pp. 8-12

2017

  1. Berrikuntza Haur Hezkuntzako kanpo espazioan: diseinuaren kalitatea eta haurraren jolasa

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 29, Núm. 1, pp. 123-146

  2. Eskoletako kanpo-espazioaren diseinua eta genero-besberdintasunak haurren jolasean eta garapen kognitiboan

    Aldiri: arkitektura eta abar, Núm. 30, pp. 36-39

  3. Hazitegi

    Jakingarriak, Núm. 76, pp. 22-25

  4. Preschool Children’s Social Play and Involvement in the Outdoor Environment

    Early Education and Development, Vol. 28, Núm. 5, pp. 525-540

2016

  1. Hik hasi 29. monografikoa: Ebaluazioa haur hezkuntzan paradigma aldaketa

    Xangorin

  2. I si aprenem a l'exterior?

    Infància: educar de 0 a 6 anys, Núm. 208, pp. 22-24

2015

  1. Conducta de exploración, bienestar emocional y calidad del cuidado en educación infantil

    Anales de psicología, Vol. 31, Núm. 2, pp. 570-578

  2. Mejora del espacio exterior escolar desde la participación comunitaria

    Participación educativa, Vol. 4, Núm. 7, pp. 161-168

  3. Programa para la mejora de la sensibilidad (PMS) y habilidades de interacción del profesorado de Educación Infantil

    Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 33, Núm. 2, pp. 281-302

2012

  1. Definition, Incidence and Psychopathological Consequences of Child Abuse and Neglect

    Child Abuse and Neglect - A Multidimensional Approach (InTech), pp. 1-18

  2. Hezitazileen Sentikortasuna Garatzeko Programa (SGP)

    Jakingarriak, Núm. 71, pp. 22-27

  3. ¿Y si aprendemos en el exterior?

    Infancia: educar de 0 a 6 años, Núm. 134, pp. 4-7

2011

  1. Haurraren ongizatea I: oinarri psikopedagogikoak

    Mondragon Unibertsitatea

  2. Haurraren ongizatea II: hezkuntza proposamenak

    Mondragon Unibertsitatea