Sormen eraginkortasun auto-pertzepzioaren lanketa unibertsitatean Design Thinking-aren bitartez: Mondragon Unibertsitatekoikus-entzunezko komunikazioko ikasleen kasua
-
1
Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
info
- Olatz Arbelaitz Gallego (coord.)
- Ainhoa Latatu (coord.)
- Miren Josu Omaetxebarria Ibarra (coord.)
- Urtzi Etxeberria Otaegi (coord.)
Editorial: Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano
ISBN: 978-84-8438-681-0
Año de publicación: 2019
Título del volumen: Giza Zientziak eta Zuzenbidea
Tomo: 2
Volumen: 2
Páginas: 97-102
Congreso: Ikergazte. Nazioarteko Ikerketa Euskaraz (3. 2019. null)
Tipo: Aportación congreso
Resumen
Azken urteotan Internetek eta teknologiaren garapenak eragindako egoera aldaketak komunikazio ikasketen curriculuma bir-pentsatzeko premia sortu du, sormena erdigunean jarriz. Testuinguru honetan, Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien fakultatean design thinking metodologia gidari duen 15 asteko modulu bat jarri da martxan, non ikus-entzunezko komunikazioko graduko ikasleek ikus-entzunezko formatu edo eduki berritzaile bat sortu behar duten. Esperientzia honen bitartez helburua da ikasleek euren sormen gaitasunaren eraginkortasun auto-pertzepzioa areagotzen laguntzea. Lan honetan deskribatuko da 15 asteko modulua, eta ikasleen sormen gaitasunaren eraginkortasun auto-pertzepzioa nola neurtu den