Sormen eraginkortasun auto-pertzepzioaren lanketa unibertsitatean Design Thinking-aren bitartez: Mondragon Unibertsitatekoikus-entzunezko komunikazioko ikasleen kasua

  1. Beñat Flores Puga 1
  2. Aitor Zuberogoitia Espilla 1
  3. Txema Egaña Osa 1
  1. 1 Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
    info

    Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

    Mondragón, España

    ROR https://ror.org/00wvqgd19

Liburua:
III. Ikergazte. Nazioarteko ikerketa euskaraz. Kongresuko artikulu bilduma
  1. Olatz Arbelaitz Gallego (coord.)
  2. Ainhoa Latatu (coord.)
  3. Miren Josu Omaetxebarria Ibarra (coord.)
  4. Urtzi Etxeberria Otaegi (coord.)

Argitaletxea: Udako Euskal Unibertsitatea, UEU = Universidad Vasca de Verano

ISBN: 978-84-8438-681-0

Argitalpen urtea: 2019

Bolumenaren izenburua: Giza Zientziak eta Zuzenbidea

Liburukia: 2

Alea: 2

Orrialdeak: 97-102

Biltzarra: Ikergazte. Nazioarteko Ikerketa Euskaraz (3. 2019. null)

Mota: Biltzar ekarpena

DIALNET GOOGLE SCHOLAR

Laburpena

Azken urteotan Internetek eta teknologiaren garapenak eragindako egoera aldaketak komunikazio ikasketen curriculuma bir-pentsatzeko premia sortu du, sormena erdigunean jarriz. Testuinguru honetan, Mondragon Unibertsitateko Humanitate eta Hezkuntza Zientzien fakultatean design thinking metodologia gidari duen 15 asteko modulu bat jarri da martxan, non ikus-entzunezko komunikazioko graduko ikasleek ikus-entzunezko formatu edo eduki berritzaile bat sortu behar duten. Esperientzia honen bitartez helburua da ikasleek euren sormen gaitasunaren eraginkortasun auto-pertzepzioa areagotzen laguntzea. Lan honetan deskribatuko da 15 asteko modulua, eta ikasleen sormen gaitasunaren eraginkortasun auto-pertzepzioa nola neurtu den

Datuen iturria: Dialnet