El váter de la escuela. Una reflexión sobre género, arquitectura y educación

  1. Amelia Barquín 1
  1. 1 Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
    info

    Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

    Mondragón, España

    ROR https://ror.org/00wvqgd19

Revista:
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

ISSN: 1578-8946

Ano de publicación: 2015

Volume: 15

Número: 1

Páxinas: 303-315

Tipo: Artigo

DOI: 10.5565/REV/ATHENEA.1539 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

Outras publicacións en: Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

In this article I propose a topic rarely discussed publicly in education: the design and use of school toilets. Both at home and at school pupils learn to urinate according to the dichotomy "standing (boy) / sitting (girl)”. I analyze the reasons for this division and its consequences, making reference to male resistance to the use of a seat, as a specific construct of masculinity. The text also addresses the separation of school toilets according to gender and points out the implications of this fact, referring in particular to disabled pupils and transgender students. Lastly I describe some new proposals in relation to this topic that are taking place in a school undergoing construction. The article is directed at those interested in gender issues, at educators in general, and at those involved with the architecture of public buildings and of educational facilities in particular.

Referencias bibliográficas

  • Azpiazu, Jose Antonio (2012, 14 de noviembre). Bainuontziak zertarakoer abili ez zekiten arbasoek, letxugak landatzen zituzten han. Elkarrizketa. Goiena. Extraído de http://goiena.net/albisteak/jose-antonio-azpiazu-bainuontziakzertarako-erabili-ez-zekiten-arbasoek-letxugak-landatzen-zituzten-han/
  • Badinter, Élisabeth (1993). XY: La identidad masculina. Madrid: Alianza Editorial.
  • Barquín, Amelia (2013). Baina mutilek pixa eserita egin dezakete? Maskulinitateaz gogoeta bat. HikHasi, 183, 33-35.
  • Connnell, Raewyn (2003). Masculinidades. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
  • García, Carolina (2013, 13 de junio). Una niña transexual de seis años gana una demanda civil en Colorado. El País. Extraído de http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/06/24/actualidad/1372103107_547123 .html
  • Gimeno, Beatriz (2012). ¿En qué váter entramos? Pikara magazine. Extraído de http://www.pikaramagazine.com/2012/07/%C2%BFen-que-vater-entramos/
  • Guasch, Óscar (2013). Ser macho mata. Pikara, 1, 51-54.
  • Guzmán, Paco y Platero, Raquel (Lucas) (2012). Passing, enmascaramiento y estrategias identitarias: diversidades funcionales y sexualidades nonormativas. En Raquel (Lucas) Platero (Ed.), Intersecciones: cuerpos y sexualidades en la encrucijada (pp. 125-158). Barcelona: Bellaterra.
  • Iturbe, Arantza (2001/2005). Yo lo hago sentado ¿Y qué? (Con ilustraciones de Jokin Mitxelena). Barcelona: La Galera.
  • Preciado, Beatriz (2006). Basura y género. Mear/ Cagar. Masculino/ Femenino. Extraído de www.hartza.com/basura.htm
  • Rincón, Reyes (2013, 2 de febrero). La fiscalía investiga el trato dado en tres colegios a niños transexuales. El País. Extraído de http://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/10/02/actualidad/1380744087_194953 .html
  • Subirats, Marina (2013). Forjar un hombre, moldear una mujer. Girona: Aresta Mujeres.
  • Subirats, Marina y Brullet, Cristina (1988). Rosa y azul. La transmisión de los géneros en la escuela mixta. Madrid: Ministerio de Cultura e Instituto de la Mujer.
  • Subirats, Marina y Tomé, Amparo (2007). Balones fuera. Reconstruir los espacios desde la coeducación. Barcelona: Octaedro.
  • Varela, Nuria (2008). Feminismo para principiantes. Barcelona: BSA.
Fonte de datos: Dialnet