El váter de la escuela. Una reflexión sobre género, arquitectura y educación

  1. Amelia Barquín 1
  1. 1 Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
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    Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

    Mondragón, España

    ROR https://ror.org/00wvqgd19

Revista:
Athenea Digital: revista de pensamiento e investigación social

ISSN: 1578-8946

Any de publicació: 2015

Volum: 15

Número: 1

Pàgines: 303-315

Tipus: Article

DOI: 10.5565/REV/ATHENEA.1539 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDDD editor

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Objectius de Desenvolupament Sostenible

Resum

In this article I propose a topic rarely discussed publicly in education: the design and use of school toilets. Both at home and at school pupils learn to urinate according to the dichotomy "standing (boy) / sitting (girl)”. I analyze the reasons for this division and its consequences, making reference to male resistance to the use of a seat, as a specific construct of masculinity. The text also addresses the separation of school toilets according to gender and points out the implications of this fact, referring in particular to disabled pupils and transgender students. Lastly I describe some new proposals in relation to this topic that are taking place in a school undergoing construction. The article is directed at those interested in gender issues, at educators in general, and at those involved with the architecture of public buildings and of educational facilities in particular.

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Fuente de los datos: Dialnet