Formación de profesores de lengua. Características de la actividad de un profesor experimentado y un profesor novel

  1. Sainz Osinaga, Matilde
  2. Ozaeta Elorza, Arantzazu
Revista:
Ikastaria: cuadernos de educación

ISSN: 0213-3636 2255-1069

Año de publicación: 2013

Título del ejemplar: Irakasleen prestakuntza eta prestakuntzaren ikerketa: hautu teorikoak, metodologikoak eta esperientziak

Número: 19

Páginas: 197-220

Tipo: Artículo

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Resumen

Este trabajo se enmarca en la formación continua del profesorado de lengua y en el análisis del trabajo del enseñante. Se analizan las verbalizaciones de dos profesores de Educación Primaria durante dos sesiones de autoconfrontación. Nos fijamos en las actividades típicas que los enseñantes identifican. Se aprecian en ambos diferencias reseñables. La discusión recoge las virtualidades de la autoconfrontación como instrumento de formación del profesorado.