Publicacións (11) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a

2021

  1. Caracterización del perfil de ingreso a los grados en maestro: relación entre bachillerato científico y género

    Investigación en Educación Matemática XXIV

  2. Control of Stepwise Hg2+ Reduction on Gold to Selectively Tune its Peroxidase and Catalase-Like Activities and the Mechanism

    Advanced Materials Interfaces, Vol. 8, Núm. 11

  3. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzara bideratutako STEM proiektuen azterketa kuantitatiboa

    Gizarte zientziak eta zuzenbidea: IV. Ikergazte Nazioarteko Ikerteta Euskaraz. 2021eko ekainaren 9, 10 eta 11 Gasteiz, Euskal Herria.

  4. ETHAZI berrikuntza-ereduan ari diren Lanbide Heziketako irakasleen hezkuntzari buruzkokontzepzioen garapenaren azterketa Covid-19 testuinguruan

    Gizarte zientziak eta zuzenbidea: IV. Ikergazte Nazioarteko Ikerteta Euskaraz. 2021eko ekainaren 9, 10 eta 11 Gasteiz, Euskal Herria.

  5. Hezkuntza-berrikuntza Bigarren Hezkuntzan

    Jakingarriak, Núm. 79, pp. 34-37

  6. Inclusión digital, diseño universal de aprendizaje y retos de la comunidad educativa

    Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje (Octaedro), pp. 67-80

  7. Inteligentzia artifiziala eta big data, ikaskuntzaren pertsonalizaziorako gakoak

    Gizarte zientziak eta zuzenbidea: IV. Ikergazte Nazioarteko Ikerteta Euskaraz. 2021eko ekainaren 9, 10 eta 11 Gasteiz, Euskal Herria.

  8. Lehen Hezkuntzako ikasleen segurtasun digitala: eskaerak eta konpromisoak #Izandig proiektuaren baitan

    Gizarte zientziak eta zuzenbidea: IV. Ikergazte Nazioarteko Ikerteta Euskaraz. 2021eko ekainaren 9, 10 eta 11 Gasteiz, Euskal Herria.

  9. Libro blanco de la Covid-19

  10. Modelo ASIG para dinámicas online

    La transformación digital de la universidad: XI CIDU Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

  11. Percepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la facultad de humanidades y ciencias de la educación de mondragon unibertsitatea.

    Journal of Supranational Policies of Education (JOSPOE), Núm. 14, pp. 43-56