Publicacións (14) Publicacións nas que participase algún/ha investigador/a

2016

  1. Does bilingualism shape inhibitory control in the elderly?

    Journal of Memory and Language, Vol. 90, pp. 147-160

  2. Elebitasuna, bi hizkuntza hitz egitea baino gehiago

    Hizpide: helduen euskalduntzearen aldizkaria, Año 34, Núm. 89

  3. Estudio exploratorio de las actitudes hacia las tecnologías de la información y la comunicación: futuros docentes de lengua extranjera

    E-Aesla, Núm. 2, pp. 78-84

  4. Heziketa Fisikoko bi irakasleren jardueraren azterketa: jakintza-arloaren eta hizkuntzaren arteko artikulazioaren aztarnak

    Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 28, Núm. 2, pp. 21-60

  5. Hizkuntza portaeren motibo subjektiboez hausnarketa

    Bat: Soziolinguistika aldizkaria, Núm. 99, pp. 197-207

  6. Lo zaudela zabaldu dizkizut begiak

    Erein

  7. Major scales for minority groups: music, identity and voices in the American West

    On the move: glancing backwards to build a future in English studies : [39th AEDEAN Conference]

  8. Negotiation of Meaning Strategies in Child EFL Mainstream and CLIL Settings

    TESOL Quarterly, Vol. 50, Núm. 4, pp. 844-870

  9. Saberes y dificultades de seis maestros de educación primaria sobre la enseñana del debate socio-científico en contextos multilíngües con lenguas minoritarias

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos

  10. Task repetition and its impact on EFL children’s negotiation of meaning strategies and pair dynamics: an exploratory study

    Language Learning Journal, Vol. 44, Núm. 4, pp. 451-466

  11. Testing Bilingual Educational Methods: A Plea to End the Language-Mixing Taboo

    Language Learning, Vol. 66, pp. 29-50

  12. The processing of gender assignment in Spanish: Does canonicity have an effect on Basque speakers?

    Revista española de lingüística aplicada, Vol. 29, Vol. 2, pp. 523-543

  13. Universidad y escuela trabajando conjuntamente en la didáctica de la lengua oral: análisis de los diarios sobre las actividades del aula

    Aprendizajes plurilingües y literarios: Nuevos enfoques didácticos

  14. ¿Qué dicen los maestros sobre su propia actividad?: Análisis de las verbalizaciones de profesores de Educación Primaria sobre el rol del moderador en el debate

    E-Aesla, Núm. 2, pp. 111-116