Liburu kapituluak (9) Ikertzaileren baten partaidetza izan duten argitalpenak

2018

  1. Aprendizaje basado en retos en la formación online. Estudio exploratorio sobre las percepciones de los estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria

    Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 717-730

  2. Debako Euskararen Historia Sozialaren Lanketa Herritarren Nortasungintzan

    Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (Delta Publicaciones), pp. 301-312

  3. Eibarko Arrateko Andra Mari: Aniztasunari erantzuteko bideak elkarrekin bilatzen

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 29-35

  4. Ekintza-Ikerketa Parte-Hartzailea eskolako aniztasun sozioekonomikoa, kulturala eta linguistikoa ulertzeko: eskola eta unibertsitatea lankidetzan

    Hik Hasi 33. Monografikoa. Aniztasun sozio-ekonomikoa, kulturala eta linguistikoa: praktika onak (Xangorin), pp. 9-13

  5. El recomendador de Moodle como clave en la personalización del aprendizaje virtual

    VIII Jornadas Internacionales de Campus Virtuales (JICV'18): Libro de Actas (Universidad de La Laguna), pp. 38-40

  6. Hizkuntza eta Hezkuntza Elkarreraginean XIX. Mendearen Bukaeran eta XX. Mendearen Hasieran Deban

    Hizkuntzak, Ondarea eta Identitateak. Hezkuntza ikuspegia (Delta Publicaciones), pp. 287-300

  7. Innovando en la universidad: algunas claves en un proceso de cambio curricular y metodológico

    Tendencias actuales de las transformaciones de las universidades en una nueva sociedad digital (Foro Internacional de Innovación Universitaria), pp. 155-166

  8. Proficiency and transfer effects in the acquisition of gender agreement by L2 and L3 English learners

    Studies in Bilingualism (John Benjamins Publishing Company), pp. 203-227

  9. Task Repetition Effects on CAF in EFL Child Task-Based Oral Interaction

    Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching (Mounton de Gruyter), pp. 11-28