3 Faculty of Humanities and Education Sciences (HUHEZI)
Faculty
Universidad de Deusto
Bilbao, España
2025
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Valores normativos de actividad física y sedentarismo en escolares vascos de 5 a 18 años: Un estudio basado en acelerometría
Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 439, pp. 1-18
2024
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Valores de referencia en los parámetros del sueño en escolares de Educación Básica en Euskadi
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 61, pp. 1449-1457
2023
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Adaptación de la herramienta COMDID-C al euskera
Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, Vol. 68, Núm. 1, pp. 21-30
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Chapter 5. Active experimentation through action research: The experiencie of the Etorkizuna Eraikiz Think tank
Building collaborative governance in times of uncertainty: Pracademic lessons from the basque Gipuzkoa province (Leuven Unversity Press), pp. 125-138
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Effects of Socioeconomic Environment on Physical Activity Levels and Sleep Quality in Basque Schoolchildren
Children, Vol. 10, Núm. 3
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Physical Activity Levels and Sleep in Schoolchildren (6–17) with and without School Sport
International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 20, Núm. 2
2022
2021
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Hizkuntzarentzat espazio partekatuen bila: munduaren eta komunikazio sistemen eraldaketen testuinguruan, euskararentzat aukerarik ba al dago?
Hermes: pentsamendu eta historia aldizkaria = revista de pensamiento e historia, Núm. 69, pp. 54-59
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La experiencia del global matrix 4.0 Euskadi:: Trabajando por una política de promoción de la actividad fisica y deportiva de la infancia y adolescencia vasca basada en evidencias
Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD, Núm. 435, pp. 19-22
2018
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Los retos de la co-generación en la búsqueda del impacto social de la universidad: un caso de construcción de un espacio dialógico a través de la investigación acción : Challenges for co-generation in the search for social impact of the university: a case of the construction of a dialogic space through action research
epsir: European Public & Social Innovation Review, Vol. 3, Núm. 1, pp. 46-67