3HUHEZI Educational innovation

2023

1. "Gehiegitan galdetzen didate nongoa naizen". Murgiltze programako ikasle etorri berriak eta identitatearen auzia

   Euskera ikerketa aldizkaria: Revista de Investigación de la Real Academia de la Lengua Vasca, Vol. 68, Núm. 2, pp. 149-181

2. (Re)Conceptualizando la Renovación Pedagógica en España. Una Revisión Sistemática: Uma revisão sistemática

   REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 21, Núm. 2, pp. 9-30

3. Adaptación de la herramienta COMDID-C al euskera

   Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, Vol. 68, Núm. 1, pp. 21-30

4. Analyzing Secondary Education StudentsArgumentation in Natural Sciences

   Actas del VIII Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe: Libro de Actas

5. Be[di]girada proiektua: humanismo digitalaren lanketa filosofikoa hezkuntzan sustatzeko ikerketa

   Uztaro: giza eta gizarte-zientzien aldizkaria, Núm. 127, pp. 59-80

6. Be[di]girada: dilema digitalak begirada filosofikotik lantzeko gida didaktikoa

   Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea

7. Ciudad inclusiva y atención a la diversidad: una mirada desde los ayuntamientos

   Pedagogías para la inclusión: respondiendo a la exclusión desde la diversidad sociocultural (Graó)

8. Cognitive Reappraisal and Creative Self-Concept Among Higher Education Students: A Latent Class Analysis

   Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts

9. Critical and concious digital humanities: a decalogue for the short future

   Revista internacional de los estudios vascos = Eusko ikaskuntzen nazioarteko aldizkaria = Revue internationale des ètudes basques = International journal on Basque studies, RIEV, Vol. 68, Núm. 2, pp. 51-60

10. Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza etapako irakasleen pertzepzioa STEM hezkuntza-ereduarekiko

    Gizarte Zientziak eta Zuzenbidea: V. Ikergazte Nazioarteko Ikerteta Euskaraz. 2023eko maitzaren 17, 18 eta 19 Donostia, Euskal Herria.

11. Dilemas digitales y filosofía: una aplicación didáctica para Historia de la Filosofía de 2º de bachillerato

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

12. Disposition Towards Critical Thinking and Student Engagement in Higher Education

    Innovative Higher Education, Vol. 48, Núm. 2, pp. 239-256

13. Educación mediática para enfrentar la brecha digital de la ciudadanía. Análisis exploratorio de Amaia-App

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

14. Entornos personales de aprendizaje y gamificación: construyendo puentes para impulsar el empoderamiento del alumnado

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

15. Euskal kulturgintzaren transmisioa unibertsitatean: prototipo bat

    Bat: Soziolinguistika aldizkaria, Núm. 128, pp. 141-162

16. Exploring the role of gender identity and academic major in skill confidence and entrepreneurial career plans

    Entrepreneurship Education, Vol. 6, Núm. 3, pp. 295-317

17. Gamificación y ple, estrategias educativas para favorecer el aprendizaje autónomo y el empoderamiento del alumnado en entornos digitales

    Innovación, investigación y transferencias ante la era de las inteligencias artificiales: Libro de resúmenes del congreso internacional nodos del conocimiento 2023

18. Ikaskuntza ingurune perstonalak: herritar globalentzat

    Fundación Paz y Solidaridad Navarra = Bakea eta Elkartasuna Nafarroa

19. Ikasleak Wikipedian editore izatearen onurak ikasketa prozesuan

    Ikastorratza, e-Revista de didáctica, Núm. 31

20. Interacciones didácticas inclusivas entorno al álbum ilustrado Orejas de mariposa en educación primaria.

    Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos. (Graó)