Ikasleak Wikipedian editore izatearen onurak ikasketa prozesuan
-
1
Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
info
ISSN: 1988-5911
Año de publicación: 2023
Número: 31
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Ikastorratza, e-Revista de didáctica
Resumen
Ohikoa da ikasleek Wikipedia erabiltzea lanak egiteko, informazio iturri gisa edota zuzenean kopiatuta. Ikerketa honetan esperimentu bat egin da unibertsitateko ikus-entzunezko graduko lehen urtekoekin, lau urtez jarraian: euskarazko Wikipediako editore lanetan jarri dira, ikasgaietako batean landu beharreko konpetentziak garatzeko metodo gisa. Denen artean 412 artikulu sakon sortu edo garatu dituzte. Ariketa bukatu ondoren ikasleei pasatako galdetegian, eta ikasle batzuei eta irakasleei egindako elkarrizketan jaso denaren arabera, ariketa horrek balio izan die hainbat konpetentzia lantzeko, besteak beste idatzizko komunikazioa eta dokumentazio lana. Publikoki agertutako lana izateak ikasleen motibazioa eta erantzukizuna eragin ditu. Wikipediako artikuluak editatzerakoan, ikasleek ardura handiagorekin eta sakontasunez lan egin dute, eta ulertu dute zein garrantzitsua den iturri fidagarriekin lan egitea.