Jose Francisco
Lukas Mujika
Publikationen, an denen er mitarbeitet Jose Francisco Lukas Mujika (12)
2018
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Metodo mistoak Hezkuntza-ikerkuntzan
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 30, Núm. 1, pp. 87-111
2009
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Hiri Hezitzaileen esperientzien azterketatik ildo nagusietara
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Vol. 21, Núm. 1, pp. 95-125
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Sistema municipal de indicadores educativos: el caso de Vitoria-Gasteiz como ciudad educadora
Educación, investigación y desarrollo social: actas del XIV Congreso de Modelos de Investigación Educativa
2008
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Análisis comparado de experiencias innovadoras de ciudades educadoras: Propuesta de líneas estratégicas de actuación
Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía
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Hiri Hezitzailea, kontzeptua eta ideia-gakoak
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Núm. 40, pp. 109-127
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Modelo participativo para la construcción del proyecto educativo de ciudad (PEC) para la ciudad de Vitoria-Gasteiz
Ciudadanía, democracia y participación (Universidad de Almería), pp. 302-308
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Proyecto para el desarrollo de Vitoria-Gasteiz como ciudad educadora: Un modelo de investigación-acción colaborativa
Educación, ciudadanía y convivencia. Diversidad y sentido social de la educación: comunicaciones del XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía
2007
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Bizikidetza ikastetxeetan
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Núm. 38, pp. 135-156
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Metodología de la investigación-acción en el desarrollo de una ciudad educadora
Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]
2006
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Eskola-liburutegien egoera Hego Euskal Herrian
Jakin, Núm. 155, pp. 85-122
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Hego Euskal Herriko eskola-liburutegien erabilera, kudeaketa eta funtzionamendua
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Núm. 35, pp. 9-44
2005
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Hezkuntza Ebaluazioaren Esparruak
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria, Núm. 33, pp. 37-70