Experiencia Cooperativa de Mondragón: la educación cooperativa como un proceso de transformación social

  1. Schlemer Alcântara, Liliane Cristine 1
  2. Cioce Sampaio, Carlos Alberto 24
  3. Uriarte Zabala, Leire 3
  1. 1 Universidade Federal de Mato Grosso
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    Universidade Federal de Mato Grosso

    Cuiabá, Brasil

    ROR https://ror.org/01mqvjv41

  2. 2 Universidade Positivo
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    Universidade Positivo

    Curitiba, Brasil

    ROR https://ror.org/02d09a271

  3. 3 Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea
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    Universidad de Mondragón/Mondragon Unibertsitatea

    Mondragón, España

    ROR https://ror.org/00wvqgd19

  4. 4 Universidade Regional de Blumenau
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    Universidade Regional de Blumenau

    Blumenau, Brasil

    ROR https://ror.org/01nsn0t21

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Aldizkaria:
CIRIEC - España. Revista de economía pública, social y cooperativa

ISSN: 0213-8093

Argitalpen urtea: 2018

Zenbakia: 93

Orrialdeak: 181-209

Mota: Artikulua

DOI: 10.7203/CIRIEC-E.93.9217 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openSarbide irekia editor

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Laburpena

Este artículo pretende mostrar una propuesta de educación cooperativa potenciadora de la articulación entre prácticas productivas y prácticas educativas, o sea, entre reflexión y acción, como factor potenciador del proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo individual y social. La propuesta parte de una investigación cualitativa - estudio de caso y observación participante - del Modelo de Educación Cooperativa del movimiento cooperativo de Mondragon. La interpretación de los datos se ha llevado a cabo siguiendo la metodología del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) con ayuda del software QualiQuantiSoft®. En esta propuesta se vislumbra la educación cooperativa como factor de expresión y realización de los principios de la solidaridad y transformación social para avanzar en los procesos de desarrollo territorial sostenible.

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