HUHEZiko hiru grado presentzialen lehenengo mailako ikasleen moodle plataformaren erabileraren azterketa

  1. Iñigo Arriaran Olalde
Revista:
Tantak: Euskal Herriko Unibertsitateko hezkuntza aldizkaria

ISSN: 0214-9753

Año de publicación: 2015

Volumen: 27

Número: 2

Páginas: 99-122

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Currently online platforms play an important role in education and are being used in most universities. In the three degrees taught in classroom modality, in the Faculty of Humanities and Education (HUHEZI) of Mondragon Unibertsitatea, Moodle has been used since 2009-2010. So far there has been no assessment of the use of the platform in the three degrees. This research wants to analyze certain aspects of such use and ai1ns to prinzarily, answer these questions: whether the teaching sequence defined in the design of the subject? In Moodle helps to better understand the organization of the subject; whether students know the Discussion Board tool of the platform and if they use it; and ultimately, what leve/ of awareness tutors have as far as the platfor1n is concerned and how much they use it. The results withdrawn from this analysis indicate that the teaching sequence of' the subject defined in the platform helps most of the times to better understand the organization aj the subject; the vast majority of students do not know or use the discussion board too/ platform; similarly, although most students believe that tutors show, manifest, demonstrate, exhibit a high level of knowledge of the platform, they also claim that many tools available in Moodle are not used.

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Fuente de los datos: Dialnet