Ámbito de investigación
3HUHEZI Innovación educativa
Capítulos de Libro (15) Publicaciones en las que ha participado algún/a investigador/a
2021
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Aprendizaje en contextos de lengua única y de mezcla de lenguas
Factores cognitivos y afectivos en la enseñanza del español como LE-L2 (Thomson Reuters-Civitas), pp. 111-132
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Cuándo evaluar
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 123-131
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Cómo evaluar
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 43-67
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Debate sozio-zientifikoaren lanketa irakasleen prestakuntza-prozesu gogoetatsu baten barruan
Euskara oinarri eta eleaniztasuna helburu: hizkuntzen garapena eta erabilera aztergai (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea), pp. 237-253
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Enfoque de la evaluación centrada en el contexto
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 15-36
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First-year university students entrepreneurial competence: Exploring the relationshipbetween grit, creative self-efficacy and entrepreneurial self-efficacy
7th International Conference on Higher Education Advances (HEAd'21) (edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València), pp. 1295-1302
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Herrigintzaren kolore bati buruz
Burujabetzaren bidetik: Bakoitzak urraturik berea, denon artean geurea (OREKI Fundazioa), pp. 232-247
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Inclusión digital, diseño universal de aprendizaje y retos de la comunidad educativa
Inclusión educativa y tecnologías para el aprendizaje (Octaedro), pp. 67-80
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La participación del niño y de la niña en la evaluación
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 133-153
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Las familias en la evaluación
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 155-173
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Para qué evaluar
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 37-42
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Pertsona kooperatiboaren profilaren neurketa hezkuntza eta jendarte eraldaketa testuinguruan
Pentsamendu bat gure munduari: Joxe Azurmendi Kongresua (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea), pp. 185-196
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Petra: The Legacy of a Basque Grandmother in the American West
Memory and emotion: (Basque) women's stories : constructing meaning from memory (Center for Basque Studies, University of Nevada), pp. 29-59
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Puesta en práctica de la evaluación centrada en el contexto
La evaluación en educación infantil (Graó), pp. 175-184
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Training teachers for the challenges of multilingual education
Multilingualism and third language acquisition: Learning and teaching trends (Language Science Press), pp. 117-136